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第一,一定要以考綱和課本為主。
狠抓基本概念和基本原理。閱讀速度則要視具體情況而定。要邊讀邊想,定下心來(lái)認(rèn)真閱讀。總之,這個(gè)階段的特點(diǎn)是“俯而讀,仰而思”,還要以思為主。
第二,整理復(fù)習(xí)筆記。
整理復(fù)習(xí)筆記是實(shí)現(xiàn)知識(shí)由“繁而雜” 向“少而精”轉(zhuǎn)化的好辦法。做得好,可以把厚厚的一本書變成薄薄的幾頁(yè)紙;把容易混淆的概念或不易記憶的內(nèi)容改造成醒目的圖示??傊褧厦苊苈槁榈奈淖直硎?,變成各式各樣的筆記形式,如果再使用彩色筆標(biāo)記各種特殊符號(hào),就更加容易理解和記憶了。
此外,有了復(fù)習(xí)筆記,還要進(jìn)一步考慮怎樣把已經(jīng)形成的“知識(shí)網(wǎng)”,用最形象、最簡(jiǎn)明、最醒目的形式表現(xiàn)出來(lái)。如果沒(méi)有復(fù)習(xí)筆記,系統(tǒng)復(fù)習(xí)時(shí)就容易分心。
第二,多做題 加強(qiáng)模擬練習(xí)。
把知識(shí)復(fù)習(xí)到一定程度,必須學(xué)以致用,那做題就必不可少,做題可以鞏固原有已經(jīng)學(xué)會(huì)的知識(shí)點(diǎn),沒(méi)學(xué)會(huì)沒(méi)記住,也趁這個(gè)機(jī)會(huì),將遺漏知識(shí)掌握。
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