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國家醫(yī)學考試網(wǎng)發(fā)布了2024年全國口腔執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師考試大綱,京師杏林醫(yī)學考試網(wǎng)小編為參加2024年口腔執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師考試的考生搜集整理了2024年口腔執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師考試《醫(yī)學心理學》考試大綱如下,希望對大家的復(fù)習有幫助
第一部分醫(yī)學人文綜合 | ||
主要包括口腔醫(yī)師必須掌握的醫(yī)學心理、醫(yī)學倫理、衛(wèi)生法律法規(guī)等醫(yī)學人文學科的基本理論和行為準則。 | ||
一、醫(yī)學心理學 | ||
單元 | 細目 | 要點 |
一、醫(yī)學心理學總論 | 1.醫(yī)學心理學的概述 | (1)醫(yī)學心理學的概念與性質(zhì) |
(2)醫(yī)學模式的轉(zhuǎn)化 | ||
2.醫(yī)學心理學的任務(wù)、觀點與研究方法 | (1)醫(yī)學心理學的任務(wù) | |
(2)醫(yī)學心理學的基本觀點 | ||
(3)醫(yī)學心理學的研究方法及其應(yīng)用 | ||
二、醫(yī)生個人的心理能力 | 1.心理學概述 | (1)心理學的概念 |
(2)心理現(xiàn)象的分類 | ||
(3)心理實質(zhì)的內(nèi)容 | ||
2.認識過程 | (1)感覺與知覺的概念、種類與特征 | |
(2)記憶的概念、種類、過程及其應(yīng)用 | ||
(3)思維的概念、特征與創(chuàng)造性思維的應(yīng)用 | ||
3.情緒過程 | (1)情緒與情感的概念 | |
(2)情緒與情感的分類 | ||
(3)情緒的作用、調(diào)節(jié)、管理及其應(yīng)用 | ||
4.意志過程 | (1)意志的概念、特征與基本過程 | |
(2)意志的品質(zhì)與應(yīng)用 | ||
5.需要與動機 | (1)需要的概念、需要層次論及其應(yīng)用 | |
(2)動機定義與分類 | ||
(3)動機沖突的類型及其應(yīng)用 |
二、醫(yī)生個人的心理能力 | 6.人格 | (1)人格的定義 |
(2)能力與智力的概念、分類及其應(yīng)用 | ||
(3)氣質(zhì)的概念、特征、類型與意義 | ||
(4)性格的概念、特征與分型 | ||
(5)人格形成的標志與影響因素 | ||
三、心理健康 | 1.心理健康概述 | (1)心理健康的概念 |
(2)心理健康的簡史 | ||
(3)心理健康的研究角度及其應(yīng)用 | ||
(4)心理健康的標準及其應(yīng)用 | ||
2.不同年齡階段的心理健康 | (1)兒童階段心理健康常見問題與對策 | |
(2)青少年階段心理健康常見問題與對策 | ||
(3)中年人心理健康常見問題與對策 | ||
(4)老年人心理健康常見問題與對策 | ||
四、心理應(yīng)激與心身疾病 | 1.心理應(yīng)激 | (1)心理應(yīng)激的概念 |
(2)應(yīng)激源的概念與種類 | ||
(3)心理應(yīng)激的中介機制 | ||
(4)心理應(yīng)激反應(yīng) | ||
(5)心理應(yīng)激對健康的影響 | ||
(6)心理應(yīng)激的應(yīng)對方法 | ||
2.心身疾病 | (1)心身疾病的定義、特征與范圍 | |
(2)心身疾病的發(fā)病原因與機制 | ||
(3)幾種常見的心身疾病 | ||
(4)心身疾病的診斷與治療 | ||
五、心理評估
| 1.心理評估概述 | (1)心理評估的概念 |
(2)心理評估的基本程序和常用方法 | ||
(3)對心理評估者的要求 | ||
2.心理測驗的分類及其應(yīng)用 | (1)按測驗的目的分類 | |
(2)按測驗材料的性質(zhì)分類 | ||
(3)按測驗方法分類 | ||
(4)按測驗的組織方式分類 | ||
3.應(yīng)用心理測驗的一般原則 | (1)標準化原則 | |
(2)保密原則 | ||
(3)客觀性原則 | ||
4.信度、效度和常模 | (1)信度 | |
(2)效度 | ||
(3)常模 | ||
5.常用的心理測驗 | (1)智力測驗及其應(yīng)用 | |
(2)人格測驗及其應(yīng)用 | ||
6.臨床評定量表 | (1)評定量表概述 | |
(2)常用的自評量表 | ||
(3)常用自評量表的應(yīng)用 | ||
六、心理治療與心理咨詢 | 1.心理治療概述 | (1)心理治療的概念 |
(2)心理治療的發(fā)展狀況 | ||
(3)心理治療的性質(zhì)、區(qū)分與適應(yīng)證 | ||
(4)心理治療的分類 | ||
2.心理治療的理論基礎(chǔ) | (1)精神分析學派 | |
(2)行為主義學派 | ||
(3)人本主義學派 | ||
(4)認知學派 | ||
3.心理治療的主要方法及其應(yīng)用 | (1)精神分析的治療 | |
(2)行為主義的治療 | ||
(3)人本主義療法 | ||
(4)認知療法 | ||
(5)危機干預(yù) | ||
(6)其他療法 | ||
4、心理治療的原則 | (1)治療關(guān)系的建立原則 | |
(2)心理治療的原則 | ||
(3)心理治療對治療師的要求 | ||
5.臨床心理咨詢 | (1)臨床心理咨詢的意義 | |
(2)臨床心理咨詢的歷史 | ||
(3)心理咨詢的方式 | ||
(4)心理咨詢的手段與內(nèi)容 | ||
(5)心理咨詢的基本過程 | ||
七、醫(yī)患關(guān)系與醫(yī)患溝通 | 1.醫(yī)患關(guān)系的心理方面 | (1)醫(yī)患關(guān)系的概念 |
(2)醫(yī)患關(guān)系的重要性 | ||
2.醫(yī)患交往的兩種形式和兩個水平 | (1)醫(yī)患交往的兩種形式 | |
(2)醫(yī)患交往的兩個水平 | ||
3.醫(yī)患溝通的理論、技術(shù)及其應(yīng)用 | (1)醫(yī)患溝通的基本理論 | |
(2)醫(yī)患溝通的技術(shù)與方法 | ||
(3)醫(yī)患溝通的常見問題與處理 | ||
4.醫(yī)患關(guān)系模式的臨床應(yīng)用 | (1)醫(yī)患關(guān)系的基本模式 | |
(2)醫(yī)患關(guān)系的臨床應(yīng)用 | ||
(3)醫(yī)患關(guān)系的其他模式與應(yīng)用 | ||
八、患者的心理問題 | 1.患者角色、求醫(yī)行為及其應(yīng)用 | (1)患者角色的概述 |
(2)患者角色的轉(zhuǎn)化 | ||
(3)求醫(yī)行為 | ||
2.患者的一般心理問題及干預(yù) | (1)患者的心理需要 | |
(2)患者的認知活動特征 | ||
(3)患者的情緒與情感特征 | ||
(4)患者的意志行為特征 | ||
(5)患者的個性特征 | ||
(6)病人心理問題的基本干預(yù)方法 | ||
3.不同年齡階段患者的心理活動特征 | (1)兒童患者的心理 | |
(2)青少年患者的心理 | ||
(3)中年患者的心理 | ||
(4)老年患者的心理 | ||
4.特殊患者的心理問題 | (1)不同病期患者的心理問題及干預(yù) | |
(2)手術(shù)病人心理問題及干預(yù) | ||
(3)危重患者的心理問題及干預(yù) | ||
(4)不治之癥患者的心理問題及干預(yù) |
2024年 醫(yī)師考試時間 考試還有
040天
2023/6/14
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2020口腔執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試【筆試集訓營】(8月5日)
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主講:劉丹
2021口腔執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格考試-考點精講班(正式課程)
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主講:齊博士
2022口腔執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試【試題私教直播(4月28日)】
立即聽課直播課時:3課時
主講:齊博士
2021口腔執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試-牙周病
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2021口腔執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試【考點直播營(12月20日)】
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2022口腔執(zhí)業(yè)醫(yī)師筆試-沖刺串講課(7月31日)
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